Participant Info

First Name
Anne-Seline
Last Name
Moser
Country
Switzerland
State
Affiliation
University of Teacher Education (Pädagogische Hochschule Bern)
Website URL
https://www.phbern.ch/ueber-die-phbern/institute/institutvorschulstufeundprimarstufe/dozierende/anne-selinemoser.html
Keywords
learning and teaching history, (early) historical learning, history didactics, public history, historical culture
Availability
1
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I am currently working on an PhD on early historical learning in primary education with a focus on historical identities and construction of meaning in historical thinking while also teaching at teachers training college and raising two small children – yay, life is full of splendor (and never boring!)

Recent Publications

All in German – sorry!

  • Moser, Anne-Seline; Adamina, Marco; Kalcsics, Katharina (2017). Steinzeit – Steinzeiten: Zeitleiste. Ein Überblick. In: Leben in der Steinzeit. Grundschule Sachunterricht 76.4-5.
  • Moser, Anne-Seline; Adamina, Marco; Kalcsics, Katharina (2017). Steinzeit? Steinzeiten! Kinder entdecken die Entwicklung von Menschen und Werkzeugen. In: Leben in der Steinzeit. Grundschule Sachunterricht 76. 12 -17.
  • Moser, Anne-Seline; Adamina, Marco; Kalcsics, Katharina (2017).Beiträge für das Materialpaket. In: Leben in der Steinzeit. Grundschule Sachunterricht 76.
  • Moser, Anne-Seline (2017). Buchbesprechung von Sibylle Kampl: Stationenlernen im
  • Geschichtsunterricht. Allgemeine und fachspezifische Momente. Wochenschau: Schwalbach/Ts. 2016. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 16. 281-283.
  • Moser, Anne-Seline; Schwab, Simon; Tola, Rea (2016). Die Lernarrangements. Lernarragement KAMISHIBAI. Praxisbeispiel 2: Erfindungen. In: Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) (Hrsg.), Lernarrangements für den Sachunterricht (58-76). Potsdam: LISUM.
  • Kalcsics, Katharina/ Moser, Anne-Seline / Stirnimann, Alice (2016): ,,Es ist sehr wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler sich selbst kennen lernen…” – die Auswahl von Sachunterrichtsthemen durch Studierende. In: Giest , Hartmut / Goll, Thomas / Hartinger, Andreas: Sachunterricht – zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug. (Reihe Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts Band 26). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. 124-131.
  • Moser, Anne-Seline / Daniel V. Moser (2015): „Rezension zu Martin Grünig, Christine Felber (Koord. und Red.): Die Pfahlbauer. Am Wasser und über die Alpen. Bern: Archäologischer Dienst des Kantons Bern (2013)“. In: Berner Zeitschrift für Geschichte 2/15. 65-67.
  • Moser, Anne-Seline / Jessica Baumgartner / Karl Martin Tanner, Pascal Favre (2014): „Analyse didaktischer Medien zum Thema Mittelalter mit einem besonderen Blick auf ausserschulische Lernorte“. In: Brovelli, D., Fuchs, K., Rempfler, A. & Sommer Häller, B. (Hg.). Außerschulische Lernorte – Impulse aus der Praxis. Tagungsband zur 3. Tagung Außerschulische Lernorte der PH Luzern vom 10. November 2012. Berlin: LIT. 141-148.
  • Moser, Anne-Seline (2014):«Nicht mehr und nicht weniger!» Zur Selbstrepräsentation junger Roma Studentinnen und Akademikerinnen. In: Bernhard C. Schär, Béatrice Ziegler (Hg.) Tagungsband «Antiziganismus in der Schweiz und in Europa. Geschichte, Kontinuitäten und Reflexionen. Reihe: Erinnerung – Verantwortung – Zukunft. Gedenktag an die Verbrechen gegen die Menschlichkeit». Zürich: Chronos. 147-156.
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Eastern Europe, Germany, Western Europe
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Ancient, Medieval, 20th century
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Children & Youth, Gender, Holocaust & Nazi Persecution, Local & Regional, Public History